18 de setembre de 2018

CCOO fa possible l'increment retributiu del 2018 i el 100% en cas d'IT


CCOO signa l'acord que possibilita l'increment retributiu de 2018 i cobrar el 100% del salari en tots els casos de baixa per IT al personal de la Generalitat


En la reunió d’avui de la Mesa General de Negociació dels Empleats Públics de la Generalitat, CCOO ha signat l’acord a què s’ha arribat per fer efectiu l’increment salarial del 2018 i que possibilita, a més, cobrar el 100% del salari en tots els casos de baixa per IT.

L’acord només recull aquests 2 punts per la manca de voluntat del Govern de la Generalitat de retornar d’una vegada als seus treballadors i treballadores les pagues extres del 2013 i 2014 i els altres drets que ens van ser arrabassats. Només s’han compromès a iniciar aquesta negociació a principi d’octubre, en el marc de les negociacions per al pressupost de 2019.

CCOO mantenim l’exigència que ens retornin les pagues i la resta de drets, de recuperar el poder adquisitiu perdut i millorar-lo, però no hem volgut deixar passar la possibilitat d’incrementar els salari aquest any en un 1,95% ni la de cobrar el 100% del salari en cas de baixa per IT, en tots els casos de baixa.

CCOO volem recordar que l’increment del 2018 i la millora en cas d’IT han estat possibles per un acord que CCOO vam signar amb el Govern de l’Estat (conjuntament amb altres sindicats) i que es va traslladar als Pressupostos Generals de l’Estat de 2018. CCOO no volem perdre a Catalunya els beneficis d’aquest acord que hem liderat a l’Estat espanyol.

CCOO considerem una vergonya que la Generalitat de Catalunya sigui l’única administració de l’Estat que manté segrestades 2 pagues extres als seus treballadors/ores.

Alhora, CCOO ens neguem a ser l’única administració de l’Estat que no paga als seus treballadors/ores els 100% del salari en cas de baixa per IT. 150.000 persones de manera directa i més de 50.000 que se’n podran beneficiar posteriorment com a conseqüència d’aquest acord.

CCOO seguirem liderant la lluita per recuperar tot allò que és de les treballadores i els treballadors de la Generalitat, per la via de la negociació i per la via de la mobilització.

5 de setembre de 2018

La digitalització no ha de passar pel davant de les persones


QUE ENS PAGUIN EL QUE ENS DEUEN

El Govern aplica una estratègia dilatòria en la restitució dels drets i salaris dels empleats públics de la Generalitat, tot incomplint els seus acords així com els acords del Parlament de Catalunya.




El 20 de juliol el Govern a la Mesa General de negociació de les condicions laborals dels empleats i empleades públiques de la Generalitat de Catalunya es va negar a atendre cap demanda social.

La major part de les demandes plantejades per CCOO eren:

  • Concrecions d’allò que ja havíem signat a la Mesa General de l’Estat: pagament del 100% del salari en tots els casos de baixa per IT, increment salarial de l’1,50% per a tot l'any 2018, més un 0,25% amb efectes 1 de juliol i negociar un increment addicional del 0,2%.
  • Revertir retallades que només han recaigut sobre les treballadores i treballadors amb condicions laborals vinculades a la Generalitat de Catalunya: restitució de les pagues extres de 2013 i 2014.

L’Administració catalana no va voler fer efectiva cap d’aquestes mesures i es va negar a tornar-nos els diners que ens va treure de les pagues extres del 2013 i 2014. Pitjor encara va ser l’intent de lligar les pujades retributives al manteniment del càstig econòmic per les companyes i companys malalts.


El 28 d’agost el Govern va acordar treure a concurs 4 licitacions per valor de 899 milions d’euros en qüestions relacionades amb les noves tecnologies.

Als treballadors i les treballadores de la Generalitat el Govern ens deu l’import de 2 pagues extres, una de l’any 2013 i l’altra de l’any 2014, que suposen, aproximadament, un total de 1.200 milions d’euros (600 M cada una) segons consta en actes de la Mesa General. No hi ha manera que el Govern ens pagui aquest deute.

CCOO exigim que ens paguin ja aquestes 2 pagues que ens van prendre.

CCOO sabem dels projectes de digitalització de l’Administració i del país que lidera el Conseller Puigneró, responsable de la conselleria de Polítiques Digitals i responsable, també, de la Funció Pública de la Generalitat. La tecnologia, en tot cas, ha d’estar al servei de les persones, no els ha de passar pel damunt ni ser l’excusa per l’incompliment dels seus compromisos amb els treballadors públics.

CCOO reclamem al Conseller Puigneró i al Govern de la Generalitat que facin Justícia, d’una vegada per totes, als seus treballadors i treballadores. CCOO exigim que el Govern prioritzi saldar el deute amb la seva plantilla. Governar és gestionar recursos que sempre són escassos, ho sabem. Però governar també és prioritzar. I ja és hora que el Govern de la Generalitat doni prioritat a retornar l’import d’aquestes 2 pagues extres que ens deuen. Ens les deuen perquè ens les van prendre. És de justícia que ens les retornin. Cal recordar que la Generalitat de Catalunya és l’única administració que no ha restituït els drets i salaris que vas ser retallats als empleats públics.

CCOO volem recordar que el Govern, el seu President i el mateix Conseller Puigneró han manifestat de paraula i en públic el seu “agraïment” a les empleades i als empleats de la Generalitat per fer funcionar l’Administració en un context difícil per la situació política.

CCOO li diem al Govern, al seu President i al Conseller Puigneró que no n’hi ha prou amb les paraules. Agraïm els agraïments verbals però no són suficients. Cal fer justícia amb el retorn de les pagues a qui s’ha guanyat el dret de cobrar-les. Un dret guanyat ja fa 5 anys!. El Govern ha tingut massa temps per dur a terme el retorn i no pot seguir en aquesta estratègia dilatòria incomplint els seus compromisos i els acords signats amb els sindicats i en el Parlament.

CCOO no volem entrar a qüestionar una per una totes les decisions del Govern que suposin despesa econòmica (que són moltes i en diversitat d’àmbits), però sí que estem legitimats per exigir al Govern que posi al capdamunt del llistat de prioritats de despesa el retorn de les pagues. Ho fem com a representants legítims dels treballadors i les treballadores de la Generalitat que dia rere dia fan funcionar l’administració.

CCOO exigim que el Govern faci justícia als homes i dones que fan funcionar els serveis públics en benefici de la ciutadania. Exigim:

  • Un acord de Govern que retorni el cobrament del 100% de les retribucions per tots els casos d’IT, amb caràcter immediat, i efectes retroactius des de la signatura de l’acord estatal.
  • El cobrament immediat de l’1,75% i dels endarreriments corresponents.
  • La negociació de l’increment addicional del 0,2% de la massa salarial.
  • Retorn de les pagues JA!
  • Derogació de la llei 5/2012, de retallades del Govern de la Generalitat i obertura d’un veritable procés negociador que permeti recuperar allò que ens vam arrabassar amb les retallades i millorar les nostres condicions de treball (jornada, conciliació, estabilització...) tal com estan fent moltes altres administracions.


Volem el que és nostre. Fets, no paraules!

29 d’agost de 2018

Inscripció cursos preparació oposicions docents 2018-19


OPOSICIONS DOCENTS 2018-2019:
INSCRIPCIÓ CURSOS DE PREPARACIÓ

CCOO Educació organitzarà cursos de preparació per les properes oposicions docents. Aquestes oposicions són resultat de l’acord signat el 16 de juny per CCOO i UGT per reduir fins al 8% la taxa d’interinitat, garantint un lloc de treball estable, en millors condicions i amb independència de criteris subjectius i arbitraris. Tens més informació de les places ofertes fins als 2022 en aquest enllaç.

Important: Tot i que hi ha signat l'acord abans esmentat, encara no estan concretades les especialitats que es convocaran, i fins que no es publiqui al DOGC la convocatòria d'oposicions no està garantida. CCOO Educació, davant la possibilitat de convocatòria ha optat per organitzar cursos de preparació arran de la demanda d'aquests.



Tens tota la informació i l'oferta de cursos en el següent enllaç:
http://publica.ccoo.cat/2018/08/inscripcio-cursos-preparacio-oposicions.html.



27 de juliol de 2018

CCOO trasllada al Ministeri d'Educació les mesures urgents en matèria del professorat


Recuperació de la negociació col·lectiva, derogació de la LOMCE, reducció de la jornada lectiva i ràtios, model extraordinari d'accés i seguiment del transcurs de les oposicions entre les mesures que CCOO considera urgent.

En la reunió, a la qual ha assistit la Ministra d'Educació Isabel Celaa, s'han exposat per part del nou equip ministerial les prioritats de treball per a la legislatura on situen la possibilitat d'anar revertint les polítiques del Partit Popular en matèria d'educació. En la reunió s'ha plantejat un avantprojecte de Llei en el qual es pretén derogar els articles 2, 3 i 4 del RD 14/2012.
CCOO estudiarà el document d'avantprojecte de Llei per fer les aportacions oportunes encara que si que assenyala la dificultat que suposa que la recuperació de drets no es sigui amb caràcter bàsic, com si es van aplicar les retallades.
El sindicat ha posat l'accent en que la reducció de la jornada lectiva, la reducció de les ràtios així com l'eliminació de la limitació en les substitucions, ha de ser una de les prioritats.
A més, el sindicat ha manifestat la preocupació pel compliment de l'Acord per a la millora de l'ocupació en l'àmbit educatiu i ha demanat que es faci un seguiment del mateix en una comissió de treball.
Finalment, CCOO ha portat a la taula la negociació d'un model extraordinari d'accés. El plantejament del sindicat és clar en aquest sentit i així el vam fer arribar a les taules de negociació: una oferta extraordinària de places requereix, com en altres etapes ha succeït, d'un model extraordinari.
Per al sindicat han d'existir mesures que afavoreixin que totes les persones, que no han pogut obtenir la plaça com a conseqüència de les retallades en ocupació i la limitació de la taxa de reposició, puguin veure reconegut el seu treball durant els anys de majors retallades en aquest escenari d'àmplia oferta d'ocupació pública.
Entre les mesures proposades està la configuració d'una fase d'oposició on les proves no siguin eliminatòries de manera que es pugui fer una avaluació global dels coneixements i les competències pedagògiques dels aspirants. A més, una fase d'oposició amb proves no eliminatòries limita que es configuri un accés més basat a eliminar aspirants que a valorar les actituds i aptituds d'aquestes persones.
Sobre la LOMCE, CCOO ha plantejat la necessitat de la derogació de la LOMCE i que una nova Llei Educativa ha de plantejar-se des de la lògica d'un pacte social i polític. Mentre que aquesta nova Llei no sigui una realitat CCOO considera necessari que els aspectes més lesius de la LOMCE siguin modificats amb la major urgència possible.

26 de juliol de 2018

Dificultats per avançar en els treballs contra la segregació escolar


Dificultats per avançar en els treballs contra la segregació escolar




Ahir 25 de juliol es van reprendre les reunions plenàries dels treballs contra la segregació escolar iniciats pel Síndic de Greuges. Uns treballs on participa el conjunt de la Comunitat Educativa (famílies, patronals, sindicats, Departament d’Ensenyament i partits polítics) i que es van iniciar el gener del 2017. Després de moltes reunions, el juliol del 2017 es var presentar un document per discutir en sessió plenària novament. En aquella ocasió, ja vam veure les dificultats d’arribar a un acord, malgrat l’anunci del Síndic de tenir un document quasi definitiu per a mitjans d’octubre de 2017. La situació política generada a partir del mes de setembre va anul·lar qualsevol possibilitat de continuar els treballs i no ha estat fins ara, que s’han reprès.

En la reunió d’ahir, el Conseller es va comprometre a treballar contra la segregació escolar, aplicant diferents mesures, tant les que fossin de consens, com aquelles que el Govern, per la seva banda, considerés que s’haurien d’aprovar. Per la seva part, el Síndic ha cridat a assolir el màxim comú denominador, doncs serà impossible acontentar els interessos de totes les parts.
En el torn de les diverses organitzacions, però, és quan s’han fet paleses les dificultats que tindrem per arribar a un acord. Han estat molt poques les que han fet una crida a rebaixar les peticions pròpies per assolir un Pacte. Tant des d’organitzacions que defensen l’existència de l’escola concertada, com de les que volen la seva desaparició, han centrat la discussió en el model de doble xarxa (o triple, com denuncien els informes del Síndic), més que en les mesures concretes que ha plantejat el Síndic durant aquests mesos.

Per part de CCOO hem insistit en el nostre suport a les mesures proposades pel Síndic fins ara, tot i que no es van assumir algunes de les nostres propostes. Som uns fervents defensors de l’acord, perquè creiem necessari que totes les organitzacions de la comunitat educativa decidim col·lectivament les mesures que s’haurien d’aplicar i fem el seguiment i control d’aquestes; així és com demostrarem la nostra utilitat. És clar que acordar amb entitats amb interessos diferents és complicat, perquè sempre et deixaràs alguna de les teves demandes a la carpeta d’assumptes pendents. Però no acordar vol dir que deixarem en mans del Departament decidir el futur d’aquesta qüestió: mantenir la situació actual o realitzar els canvis que, unilateralment, decideixi.

Les CCOO volem mullar-nos amb propostes viables per treballar contra la segregació. Assumirem que no totes puguin ser acceptades per la totalitat de les organitzacions, sense que això vulgui dir que renunciem a elles. Així, mentre participem del seguiment de les mesures acordades, continuarem lluitant perquè s’acabin aplicant les mesures que no hagin estat acceptades en un primer moment.

El que no farem és rentar-nos les mans per mantenir la puresa. No volem deixar la solució del problema únicament en mans del Departament, ni ajudar amb la nostra passivitat a què una part de l’alumnat català continuï patint segregació escolar.

24 de juliol de 2018

Propostes de CCOO de Catalunya per a un model de Formació Professional Dual


Informe "Propostes de CCOO de Catalunya per a un model de Formació Professional Dual"

Presentat en roda de premsa el dimarts 24 de juliol de 2018



El dimarts 24 de juliol, CCOO de Catalunya ha presentat en roda de premsa un informe amb una anàlisi del context de l’ocupació dels i les joves catalanes i les oportunitats i reptes que suposa en aquest marc la introducció de la formació ‘dual’.







Feu clic per veure:



Vídeo: Informe "Propostes de CCOO de Catalunya per a un model de Formació Professional Dual"





24/07/2018 

20 de juliol de 2018

CCOO diu no al xantatge del Govern.

Prou incompliments i excuses.

CCOO diu no al xantatge del Govern.


Avui, 20 de juliol ha finalitzat sense acord la Mesa General de negociació de les condicions laborals dels empleats i empleades públiques de la Generalitat de Catalunya.

La major part de les demandes plantejades per CCOO eren: 
  • Concrecions d’allò que ja havíem signat a la Mesa General de l’Estat: pagament del 100% del salari en tots els casos de baixa per IT, increment salarial de l’1,50% per a tot l'any 2018, més un 0,25% amb efectes 1 de juliol i negociar un increment addicional del 0,2%.
  • Revertir retallades que només han recaigut sobre les treballadores i treballadors amb condicions laborals vinculades a la Generalitat de Catalunya: restitució de les pagues extres de 2013 i 2014.

Malauradament l’Administració catalana no ha volgut concretar l’aplicació dels increments salarials i ha demanat un xec en blanc als sindicats que CCOO no donarem. Pitjor encara ha estat l’intent de lligar les pujades retributives al manteniment del càstig econòmic per les companyes i companys malalts.
Aquesta actitud és, no només un greu motiu de preocupació per a les forces sindicals, sinó un greuge comparatiu important per a les treballadores i treballadors als quals representem. Un greuge que se suma a d’altres com la supressió d’una de les pagues extres de 2013 i 2014 que han recaigut exclusivament sobre les persones treballadores que depenen de l’administració catalana.

CCOO fa una crida al Govern de la Generalitat a assumir les seves responsabilitats. Exigim:
  • Un acord de Govern que retorni el cobrament del 100% de les retribucions per tots els casos d’IT, amb caràcter immediat, i efectes retroactius des de la signatura de l’acord estatal.
  • El cobrament immediat de l’1,75% i dels endarreriments corresponents.
  • La negociació de l’increment addicional del 0,2% de la massa salarial.
  • La calendarització del retorn de les pagues extres del 2013 i 2014, per fer-ho efectiu en la seva totalitat durant l’any 2019.
  • La obertura d’un veritable procés negociador que permeti recuperar allò que ens vam arrabassar amb les retallades i millorar les nostres condicions de treball (jornada, conciliació, estabilització...) tal com estan fent moltes altres administracions. 

Per la nostra part, reiterem la voluntat d’arribar a acords i anunciem que des dels primers dies de setembre començarem a convocar assemblees i mobilitzacions entre el personal afectat per assegurar el compliment de les lleis i la restitució dels nostres drets. 

9 de juliol de 2018

5 de juliol de 2018

Revertim les retallades, millorem en drets i condicions de treball



Cobrar el 100% del salari en tots els casos de baixa per it


La publicació el 4 de juliol al BOE dels Pressupostos Generals de l’Estat permet que les diferents administracions públiques puguin acordar pagar als seus treballadors i treballadores el 100% del salari en cas de baixa per IT, en tots els casos.

Aquest dret ens ho vam arrabassar l’any 2012 per decret. Des de CCOO sempre hem denunciat el caràcter injust i absurd de castigar a les treballadores i treballadors malalts i durant aquests anys, hem anat incrementant els supòsits de cobrament del 100%.

Ara ha desaparegut el topall que suposava la normativa bàsica estatal que impedia estendre el dret a tots els casos de baixa per IT. Exigim, doncs, posar punt final a aquesta retallada que pretenia fer caixa amb les malalties.

Cal tenir present que, a l’educació, aquesta modificació té efectes, directes o indirectes, sobre el personal de l’ensenyament obligatori públic o concertat, les universitats públiques i el personal laboral del Departament.


Cobrar l’increment salarial amb efectes 1/1/2018


La Llei de Pressupostos de l’Estat també recull l’increment salarial de l’1,50% per a tot l'any 2018, més un 0,25 % adicional amb efectes 1 de juliol. També és normativa bàsica, i per tant ens ho han de pagar sí o sí, no cal donar-li voltes. Malauradament, no és aquest la intenció del govern de la Generalitat que verbalment ja ha manifestat la seva falta de disposició per fer efectiu el pagament amb caràcter immediat.

CCOO hem reclamat reiteradament la convocatòria d’una Mesa General de Negociació, on més enllà de recuperar els drets que ens van ser arrabassats - recordem, per exemple que ens deuen les pagues de 2013 i 2014- volem negociar millores en les nostres condicions de treball. Finalment, la Generalitat s’ha vist obligada a cedir i ha convocat Mesa General de la Funció Pública pel 20 de juliol. Tenim doncs, una data concreta per exigir el pagament sense dilacions de l’increment salarial del 2018, encetar la reversió completa de les retallades i avançar en nous drets.

Ara ens toca a Nosaltres!


1 de juliol de 2018

Per un conveni digne al sector dels ensenyaments no reglats de Catalunya






El novembre de 2017 es van reprendre les negociacions del futur primer conveni col·lectiu de l’ensenyament i la formació privada no reglada de Catalunya. 

L’àmbit d’aplicació d’aquest conveni, encara no acordat, seria totes les empreses de titularitat privada que es dediquen a impartir formació professional privada per a l’ocupació i en general qualsevol ensenyament no reglat (perruqueria i estètica, teràpies alternatives, idiomes, informàtica, artística i musical, esportiva, comunicació, imatge i so, sanitària, gestió administrativa i empresarial, prevenció de riscos laborals, preparació per a oposicions, reforç escolar i altres).

La mesa de negociació està constituïda per la part empresarial pels representants de la FEDERACIÓ EMPRESARIAL CATALANA DE LA FORMACIÓ (CATFormació), la FEDERACIÓ CATALANA DE CENTRES D’ENSENYAMENT (FCCE) i la CONFEDERACIÓ DE CENTRES AUTÒNOMS DE CATALUNYA (CCAEC) i per la part social pels representants dels sindicats CCOO i UGT.

Fins al març de 2018 s’han celebrat 5 reunions. A l'abril es va sotmetre la proposta sorgida de la mesa de negociació a una consulta oberta a tots els treballadors i les treballadores del sector. El 85% dels vots van ser en contra de la signatura del text del conveni. Malgrat això, des de CCOO hem intentat resoldre les diferències amb la patronal durant les últimes setmanes. Finalment, però, l’immobilisme de la part empresarial ha impossibilitat l’acord per un nou conveni. 

L’any 2017 CCOO i UGT van treballar en una plataforma conjunta per començar les negociacions amb la patronal. Cal dir que a la mesa de negociació la UGT sovint ha fet el joc a la patronal tot mantenint posicionaments més propers als interessos dels empresaris fet que ha debilitat la capacitat de negociació dels representants de la part social. Per exemple, la UGT s’ha mostrat favorable a la supressió dels triennis i del premi de 
fidelitat per als nous contractes i les noves categories professionals. La UGT accepta reduir els dies de descans retribuït, passant dels 21 dies contemplats al conveni sectorial vigent per al nostre sector (VIII Conveni d’Ensenyament Privat de Catalunya) a tan sols 12 dies. CCOO, en canvi, defensa el manteniment dels triennis i el premi de fidelitat per a tothom i el manteniment dels 21 dies de descans retribuït.

Les treballadores del sector dels ensenyaments no reglats de Catalunya organitzades en el marc del sindicat CCOO reclamem un conveni digne, recuperar els increments salarials no percebuts des de l’any 2008 fruit de la congelació de les taules salarials, l’aplicació de l’IPC per a calcular l’augment anual dels salaris i la reducció efectiva de la jornada anual per poder conciliar la vida laboral i personal. Així mateix, denunciem la contractació temporal abusiva i reivindiquem el reconeixement de l’antiguitat des del primer contracte.

Volem denunciar l’immobilisme de la patronal i la manca de voluntat per abordar unes negociacions des de l’honestedat i el respecte als representants de la part social. Les actituds de prepotència i menyspreu són pròpies d’unes relacions laborals ancorades dos segles enrere. Amb aquestes actituds i autoritarisme no anem enlloc.

CCOO continuarem treballant per aconseguir un conveni digne des dels valors que ens caracteritzen: l’honestedat, la coherència, la participació activa de les treballadores del sector i la transparència en la presa de decisions. 
Davant la confusió generada de forma interessada per alguns empresaris i alguns membres i delegats del sindicat UGT volem reiterar una vegada més que el conveni d’aplicació general al sector de la no reglada és el VIII Conveni d’Ensenyament Privat de Catalunya.

Finalment fem una crida a totes les treballadores del sector per organitzar-nos col·lectivament – perquè juntes som més fortes en la defensa dels nostres drets – i treballar plegades per tal d’aconseguir superar aquesta situació de bloqueig en la negociació del conveni i assolir unes condicions de treball i uns salaris més dignes. Us avancem que la tardor vinent promourem una campanya amb Inspecció de Treball.

També ens adrecem al conjunt de les empreses del sector dels ensenyaments i la formació privada no reglada per reclamar-los increments salarials conforme a l’IPC. Les treballadores del sector portem massa anys amb una pèrdua en el poder adquisitiu que ja ha esdevingut insostenible.


VINE I LLUITA AMB NOSALTRES!

27 de juny de 2018

Aturem l'odi i l'LGTBIfòbia


MANIFEST DEL 28 DE JUNY, DIA INTERNACIONAL DE L’ORGULL LGTBI




26 de juny de 2018

Documents d'organització i gestió del centre per al curs 2018-2019. Principals novetats.


Documents d'organització i gestió del centre per al curs 2018-2019. Principals novetats

El Departament d'Ensenyament ha publicat la resolució per la qual s'aproven els documents per a l'organització i gestió dels centres per al curs 2018-19. 

Accès al Portal de Centre del Departament d'Ensenyament

Portal de centres d'altres titularitats

Enllaç als documents des del portal de centres

Enllaç a les principals novetats dels documents per a l’organització i la gestió dels centres del curs 2018-2019 


20 de juny de 2018

CCOO sol·licita una revisió de la titulació de capacitació lingüística per adequar-la a la realitat sociolingüística actual


CCOO sol·licita una revisió de la titulació de capacitació lingüística per adequar-la a la realitat sociolingüística actual

Les federacions d’educació de Balears, Catalunya i País Valencià acorden instar a l’eliminació de les titulacions administratives de capacitació en ensenyament.


Les federacions CCOO educació, FE CCOO IB i FE CCOO PV que desenvolupen la seva acció sindical en l'àmbit educatiu dels territoris del País Valencià, Balears i Catalunya van acordar l'any 2015 en coordinació amb les respectives confederacions sindicals de CCOO crear un espai de cooperació i coordinació anomenat "Xarxa Solidaritat: viure en català i sense cap retallada".

Els motius per crear-lo van ser diversos com ara, la proposta de la LOMCE de limitar l'educació en la nostra llengua, la protesta de la comunitat educativa balear contra la imposició del model de trilingüisme, els efectes de les retallades en l'àmbit educatiu sobre els drets lingüístics, etc. i els motius per seguir treballant en coordinació també han estat suficients per a mantenir activa aquesta cooperació tal com ha passat amb l'exigència de competències lingüístiques en l'Administració pública, els diversos models educatius plurilingües i d'altres.

En les darreres reunions hem estat treballant per elaborar una proposta que faciliti la mobilitat del professorat acreditat lingüísticament i professional per impartir docència en català entre els territoris que tenim assumit aquest requisit com a exigència per garantir els drets lingüístics i educatius de la ciutadania.

El diagnòstic assolit es bassa en dues constatacions:

D'una banda, s'ha aconseguit l'homologació de la titulació en competència lingüística, que a hores d'ara és un nivell C1 en el marc comú europeu de referència, però es manté l'asimetria dels requisits de capacitació de cada administració educativa. Així, mentre Catalunya solament exigeix la competència lingüística d'aquest nivell C1, Balears i País Valencià mantenen titulacions de capacitació afegides i diferents en cada administració autonòmica.

De l'altra s'ha valorat, juntament amb consultes en l'àmbit pedagògic i lingüístic, el canvi de context sociolingüístic produït des de la normalització establerta al món educatiu i social des dels primers estatuts d'autonomia després de la transició democràtica i les diferents legislacions educatives i lingüístiques. En aquest sentit, hi ha coincidència en el sentit que amb una competència lingüística en català corresponent al nivell C1 una persona amb formació pedagògica corresponent al nivell que impartirà de la seva especialitat no necessita cap altra formació didàctica específica en cap de les llengües pròpies de la seva autonomia.

Recordem que acreditar el nivell C1 significa que la persona així acreditada és capaç de comprendre una àmplia varietat de textos extensos i amb cert nivell d'exigència, així com reconèixer-hi sentits implícits. Sap expressar-se de manera fluida i espontània sense mostres molt evidents d'esforç per trobar l'expressió adequada. Pot fer un ús flexible i efectiu de l'idioma per a finalitats socials, acadèmiques i professionals. Pot produir textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes de certa complexitat, mostrant un ús correcte dels mecanismes d'organització, d'articulació i de cohesió del text. I per tant pot desenvolupar-se en la seva tasca docent en qualsevol de les dues llengües cooficials del seu territori.

En conseqüència, les tres federacions dels territoris esmentats hem acordat instar a les administracions educatives respectives a eliminar el requisit de la capacitació didàctica en la llengua pròpia per accedir a cap lloc docent.

Igualment, considerem que en el context multilingüe en el qual es desenvolupa actualment l'educació és necessari incentivar i fomentar la formació en competències lingüístiques diverses i també en l'Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE o CLIL per les seves sigles en anglès). Instem per tant a les administracions autonòmiques que reconeguin com a mèrits en els concursos administratius (trasllats, complements per formació, oposicions, promoció interna, etc.) les capacitacions que fins ara s'han anat impartint, les diverses acreditacions en el marc comú europeu de referència i la formació en l'AICLE.

17 de juny de 2018

Manca de planificació educativa


Com cada curs, constatem que el Departament d'Ensenyament no ha fet els deures i continua sense planificació educativa



Com comprovem contínuament, la manca de planificació escolar és patent. Una manca de planificació derivada de la falta d’un mandat explícit en aquest sentit a la LEC i a la LOMCE. A més a més l’evolució demogràfica i econòmica  de la societat catalana s'ha trobat amb una resposta política que no ha estat a l'altura de les circumstàncies: 
  • Per una banda tancaments a aules de P3 amb la corresponent pèrdua de llocs de treball.
  • Per una altra, la massificació a les aules de secundària, construcció de barracots, increment de les ràtios i manca de professorat a la secundària obligatòria i a la postobligatòria.
  • I per últim, famílies que no els han adjudicat una plaça pública a prop del seu domicili.

Llibertat d'elecció de centre?

La llibertat d’elecció de centre és un dret reconegut per les lleis educatives: LODE, LOMCE i LEC, encara que a la Constitució Espanyola, aquest dret no està reconegut explícitament.

Des de CCOO considerem que, amb el sistema de programació escolar i del procés de matriculació, aquesta llibertat s’ha convertit en la “llibertat d’elecció de l’alumnat” per part d’alguns centres i, també, la “llibertat d'escollir centre educatiu” per part d’algunes famílies.

El model educatiu de mercat, comporta de manera ineludible segregació escolar de caràcter socioeconòmic i cultural. La segregació que genera la selecció de l’alumnat no és un valor educatiu. Al contrari, opera contra la creativitat, contra la cooperació, contra la solidaritat, contra la mateixa construcció del coneixement i contra la igualtat d’oportunitats.


Objectius de CCOO

  • Reivindicar la planificació educativa per entomar la reducció demogràfica als primers anys d’escolarització i el gran increment a l’educació secundària, tant obligatòria com post obligatòria.
  • Denunciar les brutals retallades en els pressupostos destinats a l’educació, que han comportat deixar d’invertir a Catalunya prop de 3.700 milions d’euros en els darrers 6 anys, el que representa gairebé el pressupost sencer d’un any.
  • Lluitar per garantir que els drets de ciutadania quedin en mans dels poders públics i així vetllin pels interessos de l’alumnat i de la societat a la qual va dirigida l’educació. No es pot deixar el dret a l’educació al mercat.
  • Pressionar perquè tothom que vulgui tingui garantida una plaça pública a prop del seu domicili.

Propostes de CCOO

  • Modificació de la legislació catalana perquè els poders públics garanteixin el dret universal a l’educació.
  • Modificació de la normativa per tal que, mentre existeixi el dret a la “llibertat d’elecció de centre”, el calendari de programació de l’oferta sigui el mateix pels centres de titularitat pública i de titularitat privada.
  • No a la supressió de més llocs de treball a l’educació. Cal negociar processos de mobilitat, de formació, o d’altres mecanismes que permetin adaptar la plantilla a l’increment d’alumnat de la secundària i la reducció d’alumnat a l’educació infantil.
  • Recuperació del mapa escolar com a instrument de planificació, amb la participació efectiva dels poders públics locals i de la comunitat educativa, comptant explícitament amb els Consells Escolars Territorials.
  • Planificació de mesures perquè la Segregació Escolar desaparegui dels municipis i perquè en les localitats amb contextos desafavorits disposin de més recursos per pal·liar les desigualtats educatives i per assolir unes quotes d’equitat suficients.
  • Davant de la problemàtica d’escolarització de l’alumnat de secundària de molts municipis exigim que el Departament consensuï  possibles solucions temporals amb el conjunt de la Comunitat Educativa afectada.
  • Construcció o ampliació de les instal·lacions necessàries als centres educatius. Creació  d’institut-escola, per aprofitar espais, i per les seves possibilitats pedagògiques.

Una proposta per la inclusió, reducció de les ràtios.
Sol·licitem al Departament d’Ensenyament que, de forma immediata, elaborin la normativa corresponent per tal de reduir les ràtios de les aules catalanes gradualment.
Així, a les noves aules d’infantil i primària, el màxim nombre d’alumnes haurà de ser de 20, a les de secundària obligatòria 25 i a les de post obligatòria, 30, amb tots els desdoblaments necessaris per garantir la qualitat i la seguretat. Pel primer cicle de l’educació infantil també s’ha de produir una reducció de la ràtio, en la línia de les recomanacions europees, fins a aconseguir 6, 9 i 15 alumnes per nivell. Igualment, el nombre d’alumnes a les aules dels Centres d’Educació Especial i als diferents Serveis d’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives específiques, s’ha de reduir respecte dels actuals.
Aquestes ràtios d’alumnes han de servir per millorar la qualitat educativa que es presta als nostres centres i per ajudar a implementar una veritable escola inclusiva. Una reducció de ràtios que també s’haurà de veure reflectida als menjadors escolars, que ara mateix no està recollida a cap normativa general, i que hauria de limitar el nombre d’alumnes per educadora en funció del cicle escolar.
CCOO hem treballat els darrers mesos per solucionar aquestes problemàtiques: participant en mobilitzacions amb la comunitat educativa, presentant mocions als ajuntaments, requerint a les associacions de municipis i les diputacions, difonent la problemàtica als centres educatius…

I és per això que des de la Federació d'Educació de CCOO demanem a la nova Conselleria del Departament d’Ensenyament diàleg i consens per a trobar sortides a les necessitats reals d'educació a Catalunya. 

15 de juny de 2018

Un abús no és una relació amorosa

"Terra baixa" a la selectivitat


El passat dimarts 13 de juny es va celebrar selectivitat a Catalunya i en una de les preguntes en l’examen  de llengua i literatura catalana sobre l’obra 'Terra baixa', d’Àngel Guimerà,  expressava una  “relació amorosa” entre dos dels personatges.

Aquest apartat en l’examen de dimarts, amb una puntuació de 0,1 punts, preguntava tipus test si era veritat o fals que 'La Marta manté una relació amorosa amb en Sebastià' –la resposta correcta era afirmativa–, quan a l’obra la noia té 14 anys i el terratinent abusa d’ella.
Desde CCOO Educació creiem que aquesta pregunta no ha estat correcta, ni ètica, si es dona per vàlida la resposta que han donat, ja que el nostre jovent, el nostre futur, aprèn que es "relació amorosa" forçar, obligar, imposar... a una dona, en aquest cas una nena de 14 anys. Ja sabem que és literatura, però els missatges i l'educació son fonamentals per poder tenir una societat sense violència masclista i igualitària.  

Article d'opinió: "El mercadeig del professorat"


Article d'opinió: "El mercadeig del professorat"



Catalunya estem vivint una època convulsa socialment i massa sovint o, segons com es miri, amb menys importància de la que hauria de tenir, el model d’escola catalana i de la tasca docent està, si més no, qüestionada.

Però enmig d’aquestes turbulències, motiu d’interminables tertúlies a tots els mitjans, s’està produint una vulneració dels drets laborals, avalats per la mateixa Llei d’educació catalana (LEC). La LEC  determina tant en l’accés a la funció pública docent (article 119) com en la selecció de professorat interí (article 122) i en els procediments de provisió especial (article 124), per posar alguns exemples, que aquests processos han de respectar els principis d’igualtat, publicitat, mèrit i capacitat. Curiosament en els dos primers no hi apareix el concepte transparència, que sí que figura al tercer.  

Actualment s’està produint el procés d’adjudicacions d’estiu i dins d’aquest procés trobem les places conegudes com de perfil professional la provisió dels quals està regulada pel Decret 39/2014 de 25 de març on s’estableix que a banda de la titulació del lloc ordinari pertinent cal acreditar un o diversos requisits més. Aquestes places, en virtut del que diu l’article 102 de la LEC en l’exercici d’autonomia en matèria de gestió de personal, les fixa l’administració educativa a proposta de la direcció del centre. Aquest procediment al mateix article 123.6 contempla la possibilitat de realitzar entrevistes.

Doncs bé, un cop situats en l’àmbit legislatiu i normatiu, parlem de transparència, del paper del departament i de les direccions dels centres. Pels que no ho saben, aquests procediments amb entrevistes segueixen un camí que tractarem d’explicar amb brevetat. Un centre decideix que d’acord al seu PEC (Projecte educatiu de centre) vol crear una plaça per adaptar-la a les necessitats del centre i millorar la qualitat educativa del seu projecte. Després de no poques lluites i demandes, es va aconseguir que la llista d’aquestes places fos pública, perquè es respecti el dret de publicitat. Vam trobar casos en els quals aquestes places s’oferien en els grups de Facebook o, en algun cas, alguna direcció va optar per a fer-ne difusió en algun grup de Whatsapp. Estem parlant de l’escola pública, per si algú encara no ho entén.

Un cop se’n fa publicitat, els docents interessats a cobrir alguna d’aquestes places, si compleixen els requisits que demana aquell perfil, poden enviar els seus currículums a les direccions dels centres, per accedir al procediment d’entrevista. La direcció, sense cap mena de control ni filtre ni transparència, decidirà a qui entrevistarà. Per tant, per molt que compleixis els requisits, les direccions no tenen cap obligació de fer-te l’entrevista. Una resposta del tipus: “lamento comunicar que malgrat que compliu els requisits, el vostre currículum no s’adequa a les necessitats del centre”,  serà molt més que suficient. Després, les persones privilegiades que accedeixen a l’entrevista, un mínim de 2, si són “aptes” accediran a aquesta plaça, però no veureu enlloc publicat ni el seu currículum, ni perquè s’adeqüen millor a les necessitats del centre…, res. Absolutament res. Estem parlant de centres públics i segons la mateixa LEC, de l’exercici del lideratge pedagògic de les direccions i la gestió de recursos humans.

Cal recordar com es trien les direccions dels centres. No explicaré tot el procediment, però resumirem.  Al Decret de direcció dels centres educatius, l’article 16 en determina la Comissió de Selecció: 5 representants de l’Administració, 1 membre del Consell Escolar i 3 membres  elegits pel claustre. Qui tria la direcció? El claustre sobre el qual exercirà el seu lideratge pedagògic? Per no parlar de les pressions que reben algunes candidatures “opositores” per “retirar” el seu projecte. Sols caldria fer un petit resum i recull del nombre de direccions que no han conservat el seu càrrec després d’un procés de selecció.  

Però no s’acaben aquí els escàndols. Cal que tothom sàpiga que hi ha dones, docents, que no han rebut la proposta de continuïtat de les seves direccions per estar embarassades. O per voler gaudir del seu dret de reducció de jornada per cura d’un infant. Les direccions poden optar per la continuïtat, o bé per la no continuïtat, que ha d’estar raonada i justificada. Enmig tenen una altra opció: no fer res. Ni proposta de continuïtat ni proposta de no continuïtat. No faig res i d’aquesta manera no he de donar explicacions de per què no et faig la proposta. Però  les afectades no ho denuncien perquè tenen por. Tenen por! I, d’aquest silenci ensordidor, alguna direcció i el departament en gaudeix.

Acabarem aquesta carta de denúncia fent un aclariment.  No són les direccions les culpables: ho és el Departament i aquells que legislen i ho permeten. Una bona part de les direccions actua de manera absolutament transparent i democràtica portant a terme una tasca ingent enmig de les polítiques de retallades. Altres directament, no opten per aquest tipus de procediment. Però el degoteig de queixes i denúncies és cada cop més gran. Tampoc els interins no s’han de veure menystinguts si opten a aquestes places. Un dels objectius de l’interí és l’estabilitat i sovint el que vol per damunt de tot és treballar l’any vinent, on sigui, però treballar. I mentre pugui optar a ocupar una plaça d’aquest tipus ho farà fins que pugui. Quan canviï el projecte del centre i surtin un altre cop al món de la borsa docent veuran com no obtindran plaça perquè la majoria estan ocupades per aquest tipus de perfils.

Cal que el departament i el nou conseller facin una reflexió. També convidem les direccions a fer aquesta reflexió. La LEC també parla de la convivència al centre i aquesta es pot veure alterada per la falta de transparència. Nosaltres sabem que, després d’una carta així, difícilment podrem optar a un lloc pel procediment d’entrevista.

Pere Sánchez Álvarez

FEDERACIÓ D’EDUCACIÓ DE CCOO DE LES TERRES DE LLEIDA

14 de juny de 2018

Aturem l'odi i l'LGTBIfòbia



Amb motiu del 28 de juny, Dia per l'alliberament LGTBI, la Comissió Unitària 28 de Juny, de la que forma part CCOO de Catalunya, ha organitzat un seguit d'actes i manifestacions a diverses poblacions amb el lema 'Aturem l'odi i l'LGTBIfòbia' per a l'alliberament de lesbianes, gais, bisexuals, persones trans i intersexuals.


@cu28juny
#aturemOdi28j


12 de juny de 2018

Debat sobre interculturalitat

Presentació del debat sobre interculturalitat impulsat pel Consell Escolar de Catalunya.


El Consell Escolar de Catalunya (CEC) impulsa un debat sobre la interculturalitat al sistema educatiu de Catalunya com a continuació d'alguns aspectes que es van tractar al llarg del curs passat en el desenvolupament del projecte "Ara és demà". Concretament, el document de conclusions s’hi referia en els termes següents:
  • Els centres educatius han de ser acollidors i integradors. Han d’afavorir el procés de vinculació de tot l’alumnat amb la llengua i la cultura pròpies del país, i amb els valors de ciutadania que afaiçonen una societat democràtica. Això ha d’anar acompanyat d’un reconeixement de la pluralitat de tradicions culturals existent per fer efectius el diàleg cultural i l’exercici del debat crític sobre les diferents cultures.
  • Els centres educatius han de disposar de recursos suficients (traductors, mediadors...) i de suport lingüístic i social per acompanyar l’alumnat i les famílies al llarg de l’escolarització i contribuir a l’assoliment dels objectius competencials i l’enfortiment de la cohesió social.
  • La diversitat cultural i religiosa és una característica de la societat actual del nostre país. Aquest fet constitueix una oportunitat a tenir en compte per reflexionar a l’escola sobre les qüestions fonamentals de l’existència humana i sobre els camins d’autorealització promoguts per cada tradició cultural i religiosa.
L'objectiu que ara es planteja és endegar un procés de reflexió sobre aquestes qüestions per elaborar propostes i recomanacions que permetin aprofundir el caràcter intercultural i integrador del sistema educatiu de Catalunya. Es preveu dur a terme un seguit d'actuacions que culminaran en una jornada de participació de la comunitat educativa al mes d'octubre.
Teniu tota la informació per participar aquí