Per recuperar els drets dels treballadors i les treballadores de l'Educació      Vine i lluita amb nosaltres!

22 de setembre de 2017

Manifest del MUCE sobre els fets en relació a l’1 d’octubre

Manifest del MUCE sobre els fets en relació a l’1 d’octubre



Barcelona, 21 de setembre de 2017


Manifest del MUCE sobre els fets en relació a l’1 d’octubre


El Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE), davant dels gravíssims fets succeïts els darrers dies, en relació amb la situació política que viu Catalunya, com a entitats defensores de la democràcia, la llibertat d’expressió i el dret a decidir, i davant les accions que atempten contra els drets humans, condemna qualsevol acció que pugui impedir el ple exercici dels drets democràtics, socials, la llibertat d’expressió i el dret a decidir. Estenem aquesta condemna a qualsevol acció, sigui quina sigui, que pugui impedir l’exercici ple d’aquests drets i les llibertats i garanties comprometés, i exigim que cessin els arrests i actuacions policials i la immediata posada en llibertat de les persones que restin detingudes. Així mateix exigim la restitució de totes les competències del Govern de Catalunya.

Des del món educatiu, volem que els nostres infants i joves creixin amb els valors de la democràcia: el diàleg, la participació ciutadana, el respecte i la llibertat, lluny de qualsevol acció o actitud repressiva, discriminatòria o segregadora. I per tant, exigim que es deixin de violar drets democràtics com el de manifestació, reunió, el dret de la informació i al secret de les comunicacions. 

Manifestem públicament el nostre suport a la defensa dels nostres drets i llibertats, i a totes les persones, entitats i institucions que treballen per garantir aquests drets. Amb el màxim respecte a la pluralitat de la nostra gran base social, continuarem fent costat al poble de Catalunya, que s’ha expressat d’una manera cívica i pacífica en reiterades ocasions. I per això demanem una solució a aquest conflicte polític que passa per l’exercici del dret a decidir de la ciutadania de Catalunya.

Com a Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE) entitat que representa a tota la comunitat educativa de l’Educació Pública de Catalunya, tenim confiança en la reacció que sabrà donar la ciutadania i  participar en les mobilitzacions unitàries, pacífiques i des d’una àmplia base social que en defensa de la democràcia es convoquin arreu del territori.



Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE)

Associació d’Estudiants Progressistes (AEP) - Associació de Joves Estudiants de Catalunya (AJEC) - Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS) - Catalunya Laïca - Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes d’Educació Secundària (FAPAES) - Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC) - Federació d’Educació de CCOO - Federació d’Ensenyament de CGT- Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC) - Federació d’Ensenyament FETE-UGT - Front d’Estudiants (FdE) - Sindicat d’Estudiants (SE) - Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) - USTEC-STEs (IAC)

Valoració de CCOO de la reunió de la Mesa General de Negociació dels Empleats de la Generalitat


21/9/2017

Aquesta tarda s’ha reunit la Mesa de Negociació dels Empleats de la Generalitat. En aquesta reunió hem consensuat una declaració conjunta dels 3 sindicats (CCOO, UGT i IAC) i el Govern que us adjuntem.

Hem volgut posar de manifest que els conflictes polítics requereixen solucions polítiques. Entenem que ha de cessar la conculcació de drets civils i les mesures judicials i penals, així com les agressions a les institucions i a l’autogovern del poble de Catalunya.

Hem exigit la immediata posada en llibertat de les persones que resten detingudes així com la restitució de totes les competències del govern de Catalunya, i el respecte als drets democràtics.

A banda, hem exigit garantia del cobrament de les nòmines. La resposta ha estat que “el Govern garanteix el pagament de les nòmines” i de fet ja ho està fent i podem confirmar que  avui molts empleats públics ja tenen ingressada la nòmina.

Per últim, ens hem emplaçat per la primera setmana d’octubre per reprendre les negociacions per la recuperació de tot el que ens deuen, del poder adquisitiu i les pagues extres, dels drets laborals arrabassats i negociar l’increment salarial de l’any 2018.


Declaració conjunta dels sindicats de la Mesa:
(La podeu descarregar en aquest enllaç).

DECLARACIÓ  CONJUNTA  DE  LA  MESA  GENERAL  DE  NEGOCIACIÓ  DELS EMPLEATS PÚBLICS DE L'ADMINISTRACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA



La Mesa General de Negociació dels Empleats Públics de l’Administració de la Generalitat de Catalunya, davant dels greus fets produïts ahir, 20 de setembre de  2017, a la Generalitat de Catalunya, les seves institucions i els seus empleats i empleades públiques, manifesta el següent:


1.- Cal emmarcar els fets d’ahir en el que és un conflicte polític obert fa temps. Els conflictes polítics requereixen solucions polítiques. La solució d’aquest conflicte passa per l’exercici del dret a decidir de la ciutadania de Catalunya.

2.- Ahir es va produir un atac a les institucions i als drets fonamentals de la ciutadania i dels empleats públics. Entenem que ha de cessar la conculcació de drets civils i les mesures d’àmbit judicial i penal, així com les agressions a les institucions i a l’autogovern del poble de Catalunya.

3.- Ahir hi va haver, també, la resposta unitària de la societat catalana, que és plural i diversa, en defensa dels drets fonamentals, de les institucions catalanes i de la nostra capacitat d’autogovern. En aquest sentit, fem una crida a mantenir la convivència democràtica i la cohesió de la societat catalana; som un sol poble.

4.- Denunciem les actuacions judicials dutes a terme per forces policials en el dia  d’ahir. Es tracta d’actuacions jurídiques i policials desproporcionades i injustificades.

Exigim el cessament immediat de les detencions i la immediata posada en llibertat de les persones que restin detingudes.

5.- Denunciem la situació a què es va sotmetre a treballadors i treballadores. És inadmissible que, pel fet d’anar a treballar i complir amb la seva feina, hagin hagut de viure la situació d’angoixa i tensió per la presència i actuació de forces policials armades.

6.- Exigim la restitució de totes les competències del Govern de Catalunya i el respecte als drets democràtics de la ciutadania de Catalunya.

7.- Ens manifestem de manera clara i rotunda contra totes les formes d’intolerància. Això va de democràcia.


Barcelona, 21 de setembre de 2017

20 de setembre de 2017

CCOO Condemna les actuacions judicials a les institucions catalanes


CCOO de Catalunya i UGT de Catalunya condemnen les actuacions judicials d'avui a les institucions catalanes



Des de CCOO de Catalunya i UGT de Catalunya condemnem les actuacions judicials que s’han portat a terme per part de les forces policials al llarg d’aquest matí a les institucions de Catalunya.

La desproporcionalitat és un camí que ens porta a un enfrontament polític i social indesitjat i no a la solució política, que, com hem reafirmat sempre, passa pel dret a decidir de la ciutadania.

Ha de cessar la conculcació de drets civils i mesures d’àmbit penal que s’estan duent a terme a Catalunya i exigim que es deixin de violar drets com el de manifestació, reunió, el dret a la informació i al secret de les comunicacions.

Els sindicats exigim que es garanteixin els drets fonamentals arreu del món i també a casa nostra. Per aquest motiu continuem reclamant, amb més èmfasi que mai, el camí del diàleg i respecte democràtic a totes les persones i institucions, i exigim que cessin d’immediat les detencions i actuacions policials a les institucions catalanes. Els conflictes polítics requereixen solucions polítiques.

Fem una crida a la societat catalana a reaccionar de manera unitària, des d’una àmplia base com la que va sustentar el Pacte pel Referèndum.

La societat catalana, que afortunadament és plural i diversa, ha de mostrar els valors de la convivència democràtica, la capacitat de cohesió social i el seu rebuig a totes les formes d’intolerància i abús.


Oficina de Premsa de CCOO de Catalunya
Barcelona, 20 de setembre de 2017 

19 de setembre de 2017

Lluita contra la segregació escolar a Terrassa.


En el mes de juliol de 2016 es va fer públic un Informe del Síndic de Greuges, La Segregació escolar a Catalunya (I): La gestió del procés d'admissió de l'alumnat. El Síndic de Greuges va constatar que la segregació escolar s'ha agreujat en el nostre país i va assenyalar la ciutat de Terrassa com una de les més segregades educativament.


El Síndic recorda a les administracions que aquests desequilibris en la composició social dels centres suposen una vulneració greu del dret a l'educació en igualtat d'oportunitats i que la segregació escolar afecta negativament el rendiment acadèmic global del nostre sistema i, a més, suposa una amenaça per a la cohesió social. Indica la responsabilitat de les administracions públiques a l'hora de desenvolupar polítiques relacionades en la programació de l'oferta i amb la gestió del procés d'admissió d'alumnat, sinó també polítiques igualadores de les condicions d'escolarització que ofereixen els centres.

Davant aquesta problemàtica, des de CCOO Educació Vallès Occidental el setembre de 2016 vàrem engegar un grup de treball per presentar propostes concretes a la ciutat de Terrassa per revertir la situació. Vàrem redactar un document amb 24 propostes per poder implementar des de l'àmbit municipal, al curt, mig i llarg termini. I vàrem fer la presentació pública de les propostes en roda de premsa el dia 3 de febrer de 2017.

Després de la presentació en roda de premsa de les 24 propostes per revertir la segregació escolar, hem fet una roda de presentació del document pels diferents centres de Terrassa. Tot demanant també un suport a les nostres propostes explícit amb la signatura dels treballadors i treballadores dels centres.


Hem presentat també el document com a proposta de Moció en el Ple Municipal de Terrassa que es va realitzar el 30 de març. D'aquí va sortir un acord de Junta de Portaveus que recull la nostra proposta de crear una Comissió per estudiar les nostres mesures de cara a revertir la segregació escolar. Continuarem donant la batalla al Consell Escolar Municipal de Terrassa, perquè aquesta comissió sigui realment efectiva.

18 de setembre de 2017

Curs 2017-18: Seguim a l’ofensiva

Molt per recuperar, molt per avançar, molt per lluitar!


Comença un nou curs. Un curs que, gràcies a les lluites i els acords aconseguits,
podem rebre amb missatges positius. Han estat molts anys d’aplicar mesures d’austeritat extrema que buscaven el traspàs de milers de milions d’euros de les classes treballadores cap a les poderoses. Unes mesures que des de CCOO vam qualificar d’inútils, injustes i ineficaces. Unes mesures que, en el cas de l’Educació, han comportat que l’alumnat de Catalunya, especialment el més vulnerable, veiés conculcat el seu dret a l’educació, i que les nostres condicions de treball empitjoressin greument.

Creiem que és important analitzar el moment actual per afinar les reivindicacions que hem de plantejar aquest curs i les eines necessàries per a aconseguir-les.

Des de CCOO continuarem a l’ofensiva, no només per recuperar tot allò que ens han arrabassat, sinó també per avançar en els drets i condicions de treball i per aconseguir un sistema educatiu per tothom i de la màxima qualitat.


PRESSUPOSTOS EDUCATIUS.

Malgrat l’evolució positiva d’aquest darrer any (fruit de l’Acord de 31 de gener entre el Departament i les organitzacions sindicals) encara estem molt lluny de recuperar tot el perdut. Si cada any s’hagués destinat a Ensenyament el 16’35% del pressupost de la Generalitat, tal com es va fer el 2010, s’haurien pressupostat 3.700 milions de més entre el 2010 i el 2016.

Si veiem l’evolució entre el 2010 i el 2013 del percentatge del PIB destinat a la despesa pública a l’Europa dels 27, Catalunya se situa en el mateix grup que Espanya, Romania, Hongria, Lituània, Letònia, Estònia i Xipre, amb una reducció de despesa pública educativa de més del 10%. Molt lluny, de l’evolució de Finlàndia i Suècia o del conjunt de la UE-27. Pel que fa a la situació actual de la nostra despesa pública en funció del PIB, Catalunya estem en el grup dels que invertim menys del 4%, juntament amb Romania i Letònia.

Hem de lamentar igualment començar un nou curs amb pressupost zero per part de la Generalitat a les escoles bressol municipals tot i que el 10 de novembre del 2016 es va aprovar una moció al Parlament instant al govern a fer una inversió de 1600 € per alumne, augmentant aquesta quantitat progressivament fins a arribar als 1800 €. Des de CCOO demanem que en els propers pressupostos es tingui en compte aquesta moció per tal de garantir unes bones condicions tant laborals com educatives.

EVOLUCIÓ DE L’ALUMNAT

Segons els nostres càlculs, l’increment global és de 4.416 alumnes. Es produeix una important reducció del nombre d’alumnes d’educació infantil en els darrers 7 cursos de prop de 45.000 alumnes, dels quals el 30% en aquest curs. Aquesta tendència ja comença a notar-se a primària, on baixa lleugerament per primer cop el nombre d’alumnes tot i que en els darrers 7 anys s’ha incrementat en més d’un 9%.

El que no deixa, ni deixarà de créixer, és el nombre d’alumnes a la secundària que no es veu compensat per la construcció de centres educatius. Ara mateix ja hem superat el màxim històric de barracots amb més de 1017 aules, però segons les previsions oficials en els pròxims 9 anys, necessitaríem 1700 aules noves per a secundària. On estan els plans de la Generalitat per fer front a aquesta necessitat?

Pel que fa a la distribució de l’alumnat observem com la participació dels centres públics en l’escolarització fins a l’ESO s’incrementa lleugerament. Igualment també s’incrementa lleugerament la despesa per alumne, després d’una important caiguda als últims anys.

PROFESSORAT

Podem començar el curs parlant de recuperació de drets laborals i de drets educatius, gràcies als acords signats pel nostre sindicat en els sectors públics.

Uns acords que permeten reduir la jornada lectiva i incrementar la plantilla en 5000 professionals educatius a l’escola pública, tant de docents com de suport a l’educació. Uns acords, encara per concretar, que buscaran reduir al 8% la temporalitat a l’educació. Uns acords que permetran recuperar, encara sense data, les pagues robades i acabar amb el càstig salarial quan emmalaltim.

Els acords a què estem arribant als sectors públics, intentem traslladar-los als treballadors i treballadores de l’escola concertada, on de moment no tenim la força sindical necessària per aconseguir-ho. Cal avançar en una homologació de drets laborals  de la qual haver aconseguit el complement de tutoria, és només un primer pas.

No ens conformem amb la recuperació sinó que volem avançar en les millores de les condicions laborals dels treballadors i treballadores de l’educació i les condicions educatives de tot l’alumnat: baixada de ràtios…

En el professorat de centres públics hem de denunciar que si hagués mantingut la ràtio docents/alumnat del curs 2010-11, en aquests moments la plantilla hauria de ser de 6.666 més dels actuals.

No és només un problema de quantitat sinó també de qualitat en la plantilla. Aquest curs (amb l’increment de 7559 nomenaments) a l’ensenyament públic el personal interí arriba al 34’5%:

El Departament d’Ensenyament ha de ser conseqüent amb l’acord signat per la Generalitat amb CCOO i UGT  el 16 de juny a la Mesa General de Funció Pública on s’estableix la convocatòria en un termini de tres anys de les places necessàries per a reduir al 8% la temporalitat, tal com marca l’Acord amb el Govern estatal de 29 de març.

Tant o més important que la convocatòria d’aquestes places és la manera de proveir-les i en aquest aspecte CCOO apostem per un model on es reconegui el màxim valor que permetin les lleis a l’experiència docent i per la revisió del sistema de proves, excloent el seu caràcter eliminatori.

#OfensivaInterina


PACTE CONTRA LA SEGREGACIÓ ESCOLAR

Des del 2008 el Síndic de Greuges alerta les administracions d’aquest problema, tot i que va ser el 2016 que dos informes van mostrar la gravetat del problema i la inacció de l’Administració en tot aquest període.

Aquests informes demostren l’existència de prejudicis socials sobre la qualitat dels diferents centres escolars, molts cops erronis, que condicionen enormement la tria d’escola de les famílies, especialment les de gran capital cultural i econòmic.

Deixar l’elecció de centre escolar a les mans del mercat -en aquest cas d’una part de les famílies- sense intervenció de l’Administració, implica incrementar la segregació escolar i guetitzar alguns centres educatius.


Impulsar mesures en el procés d’admissió de l’alumnat que limitin els marges de tria d’escola, orientant i ordenant l’accés, així com per desenvolupar condicions d’escolarització equitatives.

És imprescindible perquè els centres escolars de les diferents zones d’escolarització tinguin una composició social similar entre ells i equivalent a la de l’entorn on s’ubiquen.

DECRET MENJADORS ESCOLARS

La recent retirada del projecte de decret confirma el que havíem plantejat des de CCOO: cal, des de l’inici, un procés on participi tota la comunitat educativa.

     Prioritat de la qualitat educativa del servei de menjador.
  Reconèixer la condició d’educadores de les monitores i monitors de menjador.
     Garantir la coordinació entre l’equip educatiu de l’horari lectiu amb el del menjador.
     Avançar cap al menjador universal i gratuït.
     Garantir que cap alumne quedi fora per problemes econòmics.
     Garantir la diversitat de menús per atendre la diversitat d’alumnat.
     Suport per l’alumnat que requereix suports intensius en l’horari lectiu.
     Limitar les ràtios d’alumnes per educador durant el servei de menjador.
     Garantir l’aplicació d’unes condicions laborals dignes, exigint l’aplicació del Conveni Col·lectiu del Lleure Educatiu i sociocultural.

DECRET SISTEMA INCLUSIU

CCOO considerem que s’està perdent una oportunitat per aconseguir una verdadera escola inclusiva, i que (malgrat incloure una memòria econòmica) no es garanteixen prou recursos econòmics per dur-lo a la pràctica.

El Departament s’ha negat a atendre la majoria de les nostres al·legacions
 
     Tenir en compte totes les professions i serveis implicats.
     Abastar totes les etapes educatives.
     Entomar tots els factors de risc de forma integral.
     Fer efectiva la participació de tota la comunitat educativa.
     Assegurar la implicació del conjunt del Govern.


Per tots aquests motius, aquest Decret difícilment tindrà el suport de les CCOO.

14 de setembre de 2017

Ja estan en marxa els cursos per preparar les oposicions de primària i secundaria

Ja estan en marxa els cursos per preparar les oposicions de primària i secundaria



Des de la Federació d’Educació de CCOO treballem per aconseguir una oferta pública d’ocupació que permeti reduir la temporalitat i facilitar la consolidació del personal interí i substitut. Com a part d’aquesta feina hem organitzat (mitjançant la Fundació Paco Puerto) una bateria de cursos de preparació d’oposicions als cossos docents de la Generalitat de primària i secundària.

Malgrat que el Departament d’Ensenyament encara no ha publicat la convocatòria oficial (i per tant no sabem quines seran les especialitats convocades), hem volgut atendre totes les peticions que hem rebut i la primera setmana de novembre iniciarem la primera edició dels cursos. Podeu fer la preinscripció a aquest formulari i posteriorment us informarem dels terminis per a la matriculació definitiva.


.

Les places seran limitades, per accedir es tindrà en compte la data de la preinscripcio i es bonificarà l’import a les persones afiliades i a les que s’afiliïn al mateix moment.


 Com seran els cursos?

* La durada serà de 38 hores. 28 ho seran en modalitat presencial i 10 en modalitat distància i/o teleformació.
* L’horari previst serà de divendres tarda o dissabtes matí.
* El nombre màxim d’alumnes per grup serà de 20 i el mínim de 16.
* Les sessions presencials es faran a les següents localitats: Barcelona, Cornellà de Llobregat, Terrassa, Mataró, Granollers, Tarragona, Girona, i Lleida.
* La matrícula s’abonarà en un únic pagament abans de l’inici del curs i tindrà diferents imports segons la situació de l’afiliació.

Situació afiliació
Import matricula
Afiliats/des
130 €
Nous/ves afiliats/des
200 €
No afiliats/des
    330

* Els continguts formatius versaran sobre l'estructura del concurs oposició (requisits, fases, continguts de les proves), la normativa d’aplicació, diferents aspectes de la programació didàctica, i recursos i tècniques per a l’exposició oral.

L'experiència de la Fundació Paco Puerto en organitzar tot tipus d’activitats formatives i molt especialment l’èxit aconseguit en els cursos de preparació per a les oposicions a FP de l’any passat garanteixen una formació de qualitat. El que no podem garantir és un lloc als cursos per tothom, així que si teniu interès us demanem que feu la preinscripció al més aviat possible.


Vols rebre tota la informació referent a les properes oposicions docents?



Si vols estar informat de totes les notícies que vagin apareixen respecte les properes oposicions docents, pots apuntar-te al grup correu informatiu mitjançant aquest formulari:
.

11 de setembre de 2017

Comunicat de principi de curs del MUCE


Una flor no fa estiu. Per un creixement sostingut del pressupost educatiu que permeti atendre l’alumnat


Un any més seguim exigint trencar la dinàmica d’aquests darrers anys,
quan el departament aplicava decisions unilaterals, sense consensuar amb la comunitat educativa.  L’acord i el pacte amb els i les representants de la comunitat educativa en tots els àmbits ha de servir per construir la millor educació com a condició de construir el millor país.

Continua sense donar-se resposta a les principals dificultats del sistema educatiu català ni s’han marcat les línies de recuperació que són necessàries.

Si l’educació és una prioritat cal que el Govern ho demostri amb fets.

La pressió de la comunitat educativa va ser clau per aconseguir algunes mesures per a la millora de les plantilles, de l’equitat i l’educació inclusiva, però quedem lluny d’una planificació pública i seriosa per acabar amb la segregació dels alumnes, que aposti per la inclusió i l’equitat.

Continuem remarcant que el pes relatiu d’Educació dins el pressupost s’ha reduït des del 2010. I en relació amb el PIB, també. Abans de les retallades l’educació era un 3% del PIB.

Som encara dels territoris de l’Estat Espanyol i d’Europa amb menys inversió pública en educació.
 
Des del MUCE exigim responsabilitat al Govern i als grups parlamentaris per tal de tenir un pressupost expansiu per l’any 2018. L’educació no es pot permetre perdre un any més.
  
Constatem:

·        La manca de decisió i voluntat política d’actuar per a posar fi a la segregació escolar.
·        La continuació de més de 1000 aules prefabricades, xifra que es manté des del 2008 i la tendència serà a augmentar per l’increment d’alumnes a secundària els propers anys. Problema endèmic i sense pla de Govern per solucionar-lo.
·        La manca de places de Formació Professional, desviant alumnes als centres privats o derivant a la formació a distància més de 20.000 alumnes.
·        El Departament carrega als municipis i a les famílies el cost de l’escola bressol. Des del 2015, les assignacions corresponents a foment de les llars d’infants municipals i al funcionament de les escoles bressols desapareixen del pressupost. S’oblida així  la importància d’aquesta etapa per les polítiques de cohesió social.
·        La insuficient dotació dels centres.
·        L’increment insuficient de les plantilles davant l’increment d’alumnat.
·        Saturació d’aules a secundària obligatòria
·        La necessitat d’un pla de formació dels professionals de l’educació, consenuat, amb vinculació al projecte de centre, i amb recursos suficients.
  
Podríem continuar aquest llarg llistat de mancances provocades per la desinversió pública en educació. El Govern de la Generalitat està incomplint la pròpia llei d’educació de Catalunya  des de fa anys.
En aquest sentit, la Consellera Clara Ponsatí té l’oportunitat d’aplicar una política educativa que serveix per afrontar els problemes reals de l’educació.

Reclamem aturar la LOMCE

Tal com el MUCE vam manifestar als partits polítics al Parlament (25 d’abril de 2016)  demanem a la Consellera un posicionament clar, coherent i contundent contra la LOMCE, per aturar la seva aplicació a Catalunya i per a la seva derogació.
També reiterem la necessària  revocació de les darreres normatives que han eliminat la participació democràtica dels professionals, dels pares i mares i de l’alumnat en els òrgans de decisió dels centres educatius catalans.
Seguim defensant l’escola laica i respectuosa amb la diversitat i urgim a eliminar l’assignatura de religió del currículum.
Les proves d’avaluació externes utilitzades per classificar els centres, han estat força qüestionades per professionals i famílies per la seva orientació. Així com la implantació de les revàlides a 4t d’ESO i final de Batxillerat. A més de les declaracions públiques diverses és urgent una normativa que elimini del sistema educatiu a Catalunya aquestes proves.

 L’educació ha d’entrar en l’agenda de prioritats de país

1. Reclamem actuacions per acabar amb la segregació dels alumnes

La segregació escolar opera contra l’educació, la construcció de coneixement i la cohesió social.  El síndic de Greuges denunciava fa més d’un any que la segregació escolar no ha disminuït –gairebé– en deu anys a Catalunya.

També, altres informes de la Fundació Bofill sobre segregació escolar alerten que la crisi econòmica i les polítiques de retallades dels programes socials ha incrementat aquest fenomen.
Tanmateix, hi ha experiències municipals que posen de manifest que hi ha marge per a la política educativa a l’hora de fomentar l’equitat en l’admissió d’alumnat i d’evitar la concentració d’alumnat amb necessitats educatives específiques en determinats centres educatius.
El que demanem al Departament és decisió i voluntat política d’actuar per a posar fi a la segregació escolar.  El Govern ha de garantir una cobertura pública de qualitat a totes les necessitats educatives i buscar l'equitat entre tots els centres.
Reclamem un nou  decret d’admissió d’alumnes per tots els centres que rebin recursos públics. Aconseguint una escolarització equilibrada de tot l’alumnat evitant concentracions d’alumnes amb dificultats en uns centres i dotant-los dels recursos necessaris per la inclusió.
Cal activar la planificació escolar amb la participació de tots els agents territorials, amb la zonificació, reduint les ràtios i augmentant  el nombre de mestres i d’educador, sempre donant prioritat al manteniment de l’oferta pública.
Cal potenciaciar  l’oferta educativa no escolar en els centres públics
És necessari reduïr la despesa familiar per alumne: amb ajuts a sortides i colònies escolars i per activitats extraescolars. Ajuts per facilitar l’accés al servei de menjador escolar i per material d’ús pedagògic.

2. Reclamem revertir les retallades

2.1. Per uns pressupostos a temps per a l'any 2018

El pressupost d'Ensenyament de 2017, un cop aplicat els darrers increments, sobretot a partir de setembre, ha quedat en un 2,12% del PIB. La llei d'educació de Catalunya, aprovada el 2009, preveia que en 8 anys el pressupost havia d'arribar al 6% del PIB.  És evident que la desinversió endèmica del nostre sistema educatiu obliga a reconsiderar a l'alça aquest 6% a fi i efecte de recuperar, malgrat les promocions d'alumnes que s'ho hauran perdut, la desinversió acumulada.

Des del MUCE, no podem menystenir el creixement de 500 milions d'euros en el pressupost d'Ensenyament d'enguany, però també hem de recordar que una flor no fa estiu i que el que queda per recuperar és molt. El pressupost de l’any 2017 és encara un 10% inferior al del 2010 i el pressupost per alumne casi un 20% inferior.

L'actual situació d'inestabilitat política ens omple de temor per una qüestió tan fonamental com és el pressupost de 2018. El creixement econòmic previst del 2,6% pot arribar a incrementar el pressupost general de la Generalitat en una xifra propera als 1.000 milions d'euros. Si les forces parlamentàries primen els seus interessos partidistes per sobre de l'interès general, aquests mil milions aniran a eixugar deute, si és que finalment es prorroga el pressupost per manca d'acord parlamentari.

Des del MUCE exigim responsabilitat a les forces polítiques per tal de tenir un pressupost expansiu per al curs 18-19. I ho demanem ara perquè, si no, perdrem un any més a afegir als molts que ja hem perdut. No ens ho podem permetre. No podem permetre que la classe política, per les seves disputes partidistes, no tradueixi el creixement econòmic en un creixement significatiu del pressupost d'Ensenyament.

2.2 Mapa escolar

L’increment de la població escolaritzada i la manca de previsió i d’inversió en nous edificis provoquen que continuen existint més d’un miler de mòduls prefabricats - 1070 al 2017-, situació que es manté i augmenta des del 2008.

Els prefabricats afecten a més de 85 centres totalment en mòduls.  Un augment d'alumnat d'ESO que ja es va notar el curs anterior agreuja la situació en els instituts.

Es de preveure que el tema d'infraestructures s'agreujarà més en l'ensenyament post obligatori, en especial en la Formació Professional, on actualment hi han importants  dèficits.  (A Barcelona, un 73% de les demandes es fan en centres públics. Només s'hi admeten 6 de cada 10 per saturació)  

Reclamem l’acció de govern en una planificació- mapa escolar públic amb un pla de construccions que contempli el desenvolupament dels ensenyaments obligatoris i  post-obligatoris amb infraestructures adients i ben comunicades.


 2.3 Condicions de millorar de la qualitat i l’atenció.  Condicions laborals

Continuem exigint la recuperació de les condicions que permetin mantenir i millorar la qualitat dels centres educatius com, així mateix, la resta de condicions laborals dels professionals de l’educació anteriors a les retallades: increment d’hores per desdoblaments i coordinacions entre professionals, increment de temps per a les tutories i atenció a les famílies, baixada generalitzada de ràtios, increment de plantilles per atendre l’increment d’alumnat i per l’escola inclusiva, cobertura de totes les substitucions de tots els professionals des del primer dia, disminució de l’hora lectiva pendent, incorporar nous professionals als centres (per exemple, atenció sanitària…), recursos de coordinació, suport i formació vinculats als projectes de centres, estabilitat del personal interí i reducció temporalitat…


2.4 Formació del professorat

L’augment del pressupost en Formació del professorat - el qual encara acumula una pèrdua del 57,6% sobre el pressupost del 2010-  no s’ha traduït en un Pla de Formació,  públic, consensuat amb els propis docents i d’acord amb les transformacions de llocs de treball, especialitzacions i necessitats per millorar el sistema educatiu.

El Departament d’ensenyament trasllada el cost de la seva formació, l’actualització i millora al propi professorat.

Recordem que les assignacions a la formació del personal docent han passat de 8.189.460 euros en 2010 a 181.000 en 2016, una reducció del 98%. En el pressupost del 2017 la partida es recupera fins als 3.470.000 euros, mantenint-se encara un descens del 58%. Difícilment es poden desplegar projectes d’innovació educativa amb aquests recursos per a la formació permanent del professorat.


2.5 Taxes postobligatoris i universitat

Des de l’aprovació al Parlament de Catalunya de la moció moratòria que contemplava la rebaixa del 30% de les taxes universitàries les estudiants no ens hem trobat més que l’incompliment d’aquesta per part del Govern i els òrgans que l’havien d’aplicar. Així doncs, lluny de començar el curs amb l’esmentada rebaixa i el conseqüent avanç cap a la gratuïtat del sistema universitari, les estudiants hem seguit pagant les taxes amb l’augment del 67% des del 2011 -fruit de voluntat política i no per manca de recursos econòmics.

Reclamem més inversió a les universitats. Més inversió per tal de poder revertir la situació a la que ens han portat les retallades:  tant per poder rebaixar els preus desorbitats que les estudiants ens veiem obligades a assumir com per millorar les condicions laborals del professorat.

3. Educació 0-3: “mares de dia”?

Ens preocupa que es continuï menystenint una etapa educativa fonamental per al desenvolupament de les persones. Si ens creiem que el primer cicle d’Educació Infantil (0-3) és una etapa educativa, els poders públics han de garantir amb els recursos necessaris que sigui de la màxima qualitat i amb places suficients per a totes aquells infants que les seves famílies decideixen fer-ne ús. Hi poden haver altres propostes, com ara les “mares de dia”, però han de ser propostes que tinguin el benestar superior de l’infant i les seves necessitats educatives, emocionals, i físiques com a eix central del seu plantejament i no altres interessos més lligats a qüestions laborals o de conciliació familiar, com s’apunta en l’acord de govern de 13 de juny de 2017 per iniciar els tràmits per a la regulació de les llars de criança

4. Esborrany decret menjadors

Continuem demanant la paralització de l’actual projecte de decret i la redacció d’un nou decret que contempli criteris i prioritats, com els models de gestió, amb criteris socieoeducatius, ambientals, de proximitat i d’economia social. Sempre amb la participació dels diferents agents de la comunitat educativa.

L’esborrany de projecte de decret amb el que treballa el Departament incorpora l’externalització i privatització, de facto, del servei de menjador. La comunitat educativa no pot permetre de cap manera una privatització més d’un servei públic i essencial.

Apostem perquè l’Administració garanteixi el servei de menjador escolar com a servei públic, universal i gratuït, vinculat al dret a l’educació i al dret a l’alimentació i perquè el temps de menjador sigui temps educatiu emmarcat dintre del projecte educatiu de centre.


5. Projecte decret sistema inclusiu

La inclusió i la cohesió social són dos principis generals en els quals s’ha de sustentar el sistema educatiu. L’educació inclusiva és un pilar fonamental per promoure la l’equitat i atendre la diversitat de totes les persones en tots els àmbits de la vida, des de la infància fins a la vellesa.

Rebutgem l’actual proposta de decret. Una llei d'inclusivitat a Catalunya, en el moment actual requereix un canvi d'enfoc global del sistema educatiu que superi l'etiquetatge d'alumnes i aporti a cadascú segons necessitats.
    
L’Administració ha de garantir que els centres educatius disposin dels recursos necessaris: curriculars, tecnològics, metodològics, organitzatius i de personal, per atendre adequadament tot l’alumnat. Ha de preveure una disminució de les ràtios i ha de donar orientacions sobre els procediments i instruments per a l’atenció educativa de qualitat de tot l’alumnat.

El MUCE defensa un model d’escola laica, que eduqui sense dogmes, amb valors ètics, no sexistes i democràtics, una escola inclusiva i de respecte amb la diversitat, un sistema  que mantingui la religió fora de l’escola i dins de l’àmbit de les creences particulars i, per tant, no acceptem el desenvolupament curricular plantejat ni la segregació de l’alumnat per creences o gènere.

El MUCE  estem convençuts que en la  construcció d’un país s’ha de prioritzar l’educació dels ciutadans, en especial dels més joves, i incrementar la cohesió social fent efectiva la igualtats d’oportunitats i l’equitat davant les greus dificultats econòmiques i socials que pateix bona part de la societat catalana actual. Per això, creiem necessari aturar i revertir les retallades en educació que han contribuït a la desigualtat social i castiguen un cop més els sectors socials amb més dificultats, així com modificar les polítiques educatives que fins ara s’han desenvolupat des de la Conselleria d’Ensenyament. I exigim veure-ho des dels propers pressupostos de 2018.

El MUCE expressa la necessitat de polítiques educatives amb la voluntat d’aturar el retrocés que estem patint i, sobretot, de construir la millor educació com a condició de construir el millor país, des del consens amb tota la comunitat educativa.
  

 Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE):

Associació d’Estudiants Progressistes (AEP) - Associació de Joves Estudiants de Catalunya (AJEC) - Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS) - Catalunya Laïca - Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes d’Educació Secundària (FAPAES) - Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC) - Federació d’Educació de CCOO - Federació d’Ensenyament de CGT- Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC) - Federació d’Ensenyament FETE-UGT - Sindicat d’Estudiants (SE) - Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) - USTEC-STEs (IAC)